助动词造句

1、 很久很久以前，当我还是个初中生的时候，有一位老师不知道什么是助动词，但他却得教我们这个知识。

2、 那么究竟什么是助动词呢？

3、 哈萨克语言中存在某些比较难理解的助动词，它们有各自的使用特点以及它们在句子中有各自的语法意义。

4、 他是医生，现在正在做手术。第一个是联系动词"是"，第二个是助动词，二者功能不同，不可省略。

5、 数学老师说，团圆是个方程式，未知数是温暖，语文老师说，团圆是个感叹句，感叹词是爱，英语老师说，团圆是个进行时，助动词是快乐，除夕之夜，团圆之时，亲爱的朋友，我祝福你及家人团团圆圆，和和美美。

6、 文化差异，思维方法，术语，量词，句长，助动词，同义词，反义词。

7、 像足球比赛的动态实况报导也有专属的文法，通常省略助动词和其它较不重要的动词。

8、 小孩习得下列各语言时，漏掉情态助动词理论可能预测到的字序为何？

9、 “能”是助动词，表示有能力或者可能做某件事情。

10、 句子中词与词的语法关系，词的语法作用，主要的不是依靠语序或词尾的屈折变化，而是依靠助词或助动词等粘着成分来决定的。

11、 在非正式的谈话中，常用的方法是省略问句中的助动词。代词也可省略。

12、 我们别再浪费时间了。这种祈使句中的相当于助动词。

13、 对于助动词，则采用列举的方法，分析几个助动词的传信表现。

14、 现在有了一些新的动词分类：情态动词、助动词和词序。

15、 最后，综观现代汉语中与“得”有关的各种结构，本文认为现代汉语中有助动词、助词、词缀三个不同性质的轻声“得”。

16、 这些都可以说是日语助词、助动词所具有的非词性。

17、 这两个句子用来检验是否有助动词，或者每个动词的结尾是否形式变化。

18、 汉语中的情态动词（一般称为助动词）是汉语情态范畴的核心成员。

19、 助动词内部是一个动态的有机系统；

20、 助动词“能、会”的问题。

21、 写出漏掉情态助动词理论可能预测到的所有字序。

22、 汉语中助动词和副词的分类一直有争议。

23、 具体地考察了人称代词、谓语动词及助动词、句子结构及其形式、语气词对祈使句语力的影响。

24、 助动词是动词的一个小类，但又是一个“有问题的类”。

25、 然后，对助动词的名称、词性、定义等方面的内容进行了综述，总结了前人研究中的一些典型成果。

26、 陕北志丹方言中的“敢”既是助动词，又是测度副词。

27、 如果助动词随着动词的形式变化（日语常常如此）而不是以单独词汇的形式独立出现（例如汉语），你学习之初必定会困难重重。

28、 从个体上看，各个助动词的连用也很不平衡。

29、 与一般动词的语法特征相比，助动词有着自己独特的句法结构和语义特征。

30、 格条件要求名词词组必须有格，而格被动词或介词指定在宾语位置，或者被助动词指定在主语位置。

31、 由情态助动词和评价情态词体现的情态系统反应了说话者的性格特点。

32、 动词按其在构成动词词组中所起的作用分为主动词和助动词两大类。

33、 把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。

34、 这门课是中级的基础日文，学生们将会学到情态助动词，他们将能够用日语提出请求，徵求同意和寻求协助。

35、 助动词是动词内部的一个小类，具有自身特有的语法特征。

36、 这说明在中古时期，“可能类”助动词的发展最为成熟。

37、 本文从汉泰对比入手，对汉泰助动词的总体特点进行比较，然后对汉泰常用助动词进行具体比较研究。

38、 其次，具体分析了《朱子语类》中的单音节助动词。

39、 怎样更好的运用助动词？