舌音造句

1、 逼真的发音，帮助学习者明确地分辨元音、辅音、爆破音、小舌音等，轻松掌握单词正确读法。

2、 我觉得它不值这个价卷舌音舌头位置。

3、 今天教汉语拼音翘舌音、、、，并与平舌音、、进行区别。

4、 “这些已经非常简单了，刚开始的时候教字母发音是最困难的，有的卷舌音、舌根音一教就得一个礼拜。

5、 如在发“子”、“吃”的音时，舌要向上，呈勺状，有种悬空感，但宝宝却不会做这种动作，只会发平舌音，于是错音就出来了。

6、 以“小舌音”为主要特点的苏格兰口音位列第三，这主要归功于男星肖恩?康纳利。

7、 他还说，由于中国各地的方言不同，对标准普通话掌握中，存在着前鼻音、后鼻音、卷舌音、舌尖音等不易区别的问题，这也导致了陌生汉字无法打出来。

8、 她有着天都市女孩特有的秀气，天都市特有的翘舌音和平舌音不分的口音，让他俩一下子把关系拉近了许多。

9、 这些特征之一是出现在印度语言里的卷舌音，印欧语系和德拉威语系都存在。

10、 在语音基础方面，延续了近几年“取字音、舍字形”的一贯考查特点，考查了对贵州考生而言辨析颇有难度的平舌音问题，比较出人意料。

11、 其次，日语或朝鲜语多为平舌音，而且不像汉语有四声变化，把这些国家的名字准确音译成中文是非常困难的。

12、 这崔先生说话磕磕绊绊，说翘舌音十分别扭，不似华夏人。

13、 大二学生小鲁告诉记者，平时说话不注重区分平舌音和翘舌音、边音和鼻音，上课回答问题时没少闹笑话。

14、 只要用卷舌音回答，“哦，你是一个敏锐的园丁！”。

15、 由于英音的发音力量小，与汉语接近，又没有较难的卷舌音，中国学生学英音要容易些。

16、 据他介绍，首先，在清代以前，中原古音并无“”这样的卷舌音，只有平舌音“”，卷舌音是满族入关之后传入中原的。

17、 刚开始接触这门语言，需要反复练习诸如清浊音、大舌音、喉塞音等普通话中极少用到的发音。

18、 丹尼埃尔从小就患有舌系带过短的病症，说话不能发卷舌音，但是，由于经济拮据，一直没能手术。

19、 小妮子你那平翘舌音不分的普通话让我好痛苦……

20、 这首歌曲陈子玉用细腻、松弛的嗓音低吟浅唱，他歌声就像一首悠然的古诗，渗透出浓厚的华夏味道，结尾处漂亮的京剧腔圈舌音，更是令人回味无穷。

21、 姜义疑惑道，四川话对边音、鼻音，前鼻音、后鼻音，翘舌音、平舌音等不注重，所以一些此类的词对大家来说就是完全同音词。

22、 与此相类，是把合口呼的以卷舌音、、为声母的字错读成齿唇音。

23、 她分不清平舌音和翘舌音，也常常把“”发成“”。

24、 印度口音的特征是，讲话人用卷舌音读辅音。

25、 女儿第一天上小学，颜女士经过老师办公室时，就被老师叫住，说小唐的普通话有上海口音，分不清平舌音和翘舌音，以后学拼音可能会遇到障碍。

26、 接下来就是翘舌音和平舌音的区别，尤其是“”的读音，很多小朋友发音奇怪不到位置。

27、 其中，舌系带过短是导致舌腭音及卷舌音发音不准的最主要原因，多由舌系带发育不良引起。

28、 譬如，我的一位同事，分不清平舌音和翘舌音，她一讲话，我就不由得要打断她，给她纠正错误的发音。

29、 昨天晚上我听到一个非常有趣俄语卷舌音的笑话。

30、 受泉州地区方言影响，平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音、鼻音和边音区别不是很清楚，造成了学生写繁体字、异体字、简化字、错字别字的现象。

31、 她七岁之前，说话都是翘舌音和平舌音不分，当时把我们都逗笑了。

32、 幼儿家长要坚持说普通话，要根据当地方言中对学拼音的干扰因素，如、不分，平舌音与翘舌音不分等，编一些针对性强的绕口令、儿歌，使儿童能辨别其发音的差别。

33、 “十”和“四”又只是卷舌音和平舌音之分。

34、 舌系带过短还限制了舌头在口腔内的活动，影响吐字和发音，尤其对卷舌音、腭音及舌音影响较大，如汉语拼音字母中的、、等发音困难。

35、 卷舌音可以涉及到卷舌，或卷曲舌头得以用舌尖下侧做接触，或只是缩舌。

36、 舌面音、、做声母的个别字依次被混淆成平舌音、、，这种混淆其实是尖音和团音的混淆。

37、 为了更标准地发出平舌音，她总结出了利用筷子练习的方法，寻找“闽南语系平舌音”。

38、 一堆字卡，背面画上了愤怒的小鸟图案，而鸟窝写着“平舌音”或者“翘舌音”，小学生需要将他们一一对应。

39、 那套衣服平舌音和卷舌音是最新式样的。

40、 英语与其它语言中的一些翘舌音引起了我们的兴趣，通过研究这些读音，我们可以得知文化和语言对人们情绪的影响作用。

41、 如果他会的话，到现在为止，我敢肯定我门已经找到一些方式来交流了，哪怕是用南非的咂舌音。

42、 当你这样做的时候，舌音将会有朝一日成为你演奏中的最强部份。

43、 目的探讨听障患者舌面音构音障碍的原因及矫治对策。

44、 随着汉字音的应用，受舌内入声字音的影响日语才产生了促音。

45、 目的：探讨舌位置及运动形态对腭裂患者音的影响。

46、 舌的内源肌可相互联动产生快速精确的构音，不论是语音或非语音。

47、 放松训练、呼吸训练、音调训练和构音训练等训练方法对于提高被试的口部运动功能，提高唇、舌和下颌三者的协调运动具有促进作用；